三年级上册《习作：写日记》精品优质课教案设计

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《写日记》教学设计

【教学目标】

1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。

2.能用日记记录自己的生活，尝试将自己的所见所闻、所想所做等写入日记。

3.在交流分享中，感受写日记的乐趣，对写日记产生兴趣。

【教学重点】基本掌握日记的格式,对写日记有初步的兴趣。

【教学难点】拓宽写作思路，写出自己的所见所闻、所想所做等。

【课前谈话】

回忆生活，激发兴趣

1.教师展示学生校园课间生活、游戏活动的相关照片。（师：上课之前，我们来看一些照片吧？谁能挑其中印象最深的与大家交流交流，也谈谈当时的感受。）

2.请相关学生回顾并介绍这些课间生活、游戏活动的情景或过程，以及自己的感受。

3.这些都是在校园生活中，印象深刻的事情，这些难忘的、印象特别深的事情，除了用照片拍下来留作纪念，还有什么办法可以保留下来呢？通过今天的学习你一定还会有好方法。

【教学过程】

一、游戏导入，了解日记格式

1. 小游戏：“火眼金睛”。

师引导比较：小朋友们，首先我们来玩一个小游戏：叫“火眼金睛”。你们看这里有两篇文章，请你们找找他们的不同点？看谁找得多？

（1）找不同点。

预设1：第二篇文章的第一行写了日期、星期和天气，第一篇第一行写的是题目。板贴：第一行：日期、星期、天气

预设2：第一篇有题目，第二篇没有题目。师：是的，第二篇第一行写了日期、星期和天气以后，第二行直接开始写内容了，也就是正文。板贴：第二行：正文

预设3：第一篇写人的，第二篇是写事的。师：第二篇写的是什么事呀？（拔牙的事）这是生活中自己做过的一件小事。板贴：做过的