三年级上册《习作：写日记》公开课教案下载

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我写个性化日记

教学目的：

1、引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。

2、了解日记的形式，学写创意日记。

3、培养学生观察生活、乐于表达的兴趣教学过程.

教学过程：

一、导入谈话：

　　教师：同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。

二、了解日记的内容和格式。

1、认识日记。

　　教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？教师：有一位小朋友就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思，出示《掉牙日记》。小朋友可以把生活中的事情写成日记，小动物呢？小植物呢？地球呢？宇宙呢？

2、了解日记内容、格式

（1）读《掉牙日记》，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？

（2）老师给孩子们读绘本《蚯蚓的日记》。

讨论：读了《掉牙日记》和《蚯蚓的日记》，你觉得什么是日记呢？日记是怎么写的？（格式）日记里可以写什么？

（3）交流总结。（日记的概念思维导图）

（4）其实，日记可以有很多种不同形式，有文字日记、照片日记、图片日记、创意日记（如设想自己是一支铅笔、一只狗、一双跑鞋、一片云彩等等）文、图、照片可以随意创意搭配。　

三、指导学生写创意日记。

1、写法点拨。　

请小朋友闭上眼睛，想想如果此刻我不是我们自己，我们摇身一变，可以变成一山一水、一草一木、一景一物，你想成为什么？ 一棵树？一朵花？一条河？一只鸟？一条鱼？地球妈妈？……