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部编版《习作：写日记》公开课教案优质课下载
《写日记》教学设计
习作分析：
本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要留心生活，善于捕捉素材，通过课堂上的交流、学习，就能写好日记。
一、教学目标
1. 通过课前游戏互动，马燕日记故事初步养成写日记的兴趣和习惯。
2.结合日记例文，懂得日记的内容和格式。
3.初步培养观察自己身边的人、事、物，养成爱观察、善思考的好习惯，学会按照日记的格式写一则日记，语句要通顺，意思要连贯清楚。
二、教学重点
写一则日记，做到格式正确，内容真实，语句通顺，意思连贯清楚。
教学难点
培养学生学会观察自己身边的人、事、物，并逐步养成写日记的习惯。
课前准备：
教师：制作课件
学生：提前一周，引导学生留心观察周围生活。择机简单记录。
五、课时安排： 一课时
第一课时
教学过程：
游戏故事导入 激发兴趣
填空
一回（生），二回（熟），三回就是（好朋友）