三年级上册《习作：写日记》新课标优质课教案设计

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写日记?

【教学目标】

通过回忆产生记日记的需求，明白写日记的好处。

结合例文、阅读绘本明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

通过观看微视频，吟诵儿歌把握记日记的格式。

4.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

【教学过程】

引导回忆，激发需求

1.教师提问，学生回答。

今天是1月9日，请大家回答——昨天，你做了什么？

去年12月9日那天，你做了什么？

去年7月9日那天，你做了什么？

去年的1月9日那天，你做了什么？

前年的1月9日那天，你做了什么？

2.“好记性不如烂笔头”如果用笔将生活中特别的事情、奇特的现象、美丽的景色、交往的人物用文字记录下来就是日记，今天我们学习写日记。（板书课题）

二、出示例文，明确内容

1.（出示例文内容）自由读例文，说说这位小朋友写了什么？（一位小朋友掉牙的事情）这位小朋友将生活中经历的事情写成个日记。

2.你觉得日记中还可以记录什么？（读的一本书，看到的事情、美景，认识的一个人……）

3.（出示PPT）的确，日记，是世界上人人能写的、最简单的文章。看到什么就写什么，想到什么就写什么，闻到什么就写什么，吃到什么就写什么，听到什么就写什么，做了什么就写什么，说了什么就写什么，学了什么就写什么，总之，只要你想写，什么都能写！（板书：内容不限）

三、学写日记，掌握方法