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部编版《8 去年的树》最新教案优质课下载
《去年的树》第二课时教学设计
【教学目标】：
1.指导品读课文重点词句，能入情入境地分角色朗读。
2. 通过朗读，理解课文内容，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。
【教学重点】
朗读课文，体会课文中表现的情感，感受友情的可贵和伟大。
【教学难点】
引导学生体会童话故事中所蕴含的深刻道理。
【教学过程】
一、情景谈话，复习导入
这节课我们继续学习第11课去年的树。
二、品读分析课文，体会友情的珍贵
（一）学习第一自然段
1．指名读（一名学生读）
2．指名谈谈体会：听了第一自然段后，你知道了什么？（两名学生说，老师点拨、评价）
提问：大树与小鸟之间深厚的感情，你从哪个词中可以体会到？（天天）你还想到哪些美好的词语？自由说。
（ 渗透学法：抓重点词理解句意是一种读书的好方法，请圈出这两个字。）
3．自由再读第一自然段，体会她们之间深厚的感情
（二）分析对话，感受鸟儿和大树的友情
1．鸟儿要离开时，离别对话