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三年级上册《8 去年的树》新课标教案优质课下载
去年的树（第一课时）
【教学目标】
1.在“天天唱歌”“彼此约定”“一路追寻”中，层层深入地感悟到“好朋友”的相依相伴、不离不弃。
2.体会文本的特点：在浅显的语言中，给人以想象的空间，引人遐想，表达出深厚的情感。
3.在解决问题的过程中，培养学生全面获取信息、形成解释的能力。
【教学重点】
1.在“天天唱歌”“彼此约定”“一路追寻”中，层层深入地感悟到“好朋友”的相依相伴、不离不弃。
2.在解决问题的过程中，培养学生全面获取信息、形成解释的能力。
【教学难点】
体会文本的特点：在浅显的语言中，给人以想象的空间，引人遐想，表达出深厚的情感。
【教学过程】
一、直入重点，聚焦“好朋友”
《去年的树》是一篇童话故事。课文开头这样说（出示第一句）：谁来读读？
用朗读告诉我们，谁和谁是好朋友？（贴图，板书：好朋友）
二、细读文本，在浅显的语言中，感悟“好朋友”的深厚情感
统领问题：到课文中找找，从哪儿可以看出它们是好朋友？找到一处就画下一处。
1.在“天天”中——感受“好朋友”的相依相伴
（1）交流中，引导学生思考：
由“天天”，你想到鸟儿会在什么时候给树唱歌？
当学生思路打不开时，出示：（书样）