三年级上册《8 去年的树》优质课教案设计

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《去年的树》教学设计

【教材分析】《去年的树》是一篇朴实无华、优美动人的童话。它主要通过小鸟和树、树根、大门、小女孩的四次对话展开故事的情节，推动故事的发展，告诉我们要信守诺言，珍视友情的道理。全文带着些许伤感的色彩，写出了鸟儿对树的真挚情谊。作者略写了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了想象的空间。读完此文，鸟儿对树的那种深情跃入脑海，挥之不去。

【教学目标】

知识与能力目标：

1、会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。

2、认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。

3、抓住文中的对话，理解课文内容；

4、通过分角色朗读，读出小鸟的疑惑，不安，忧伤的感情，树根的难过，大门的不在乎，小女孩的悲伤。

5、理解寓意：朋友之间要珍惜友谊，信守承诺。

过程与方法目标：

1、引导学生自主、合作、探究学习，发挥小组合作学习的作用，抓住文中的对话，讨论交流，理解课文内容，明白道理。

2、引导学生有感情地朗读四次对话，然后分角色朗读课文。

3、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。

情感态度与价值观目标：

文章通过四次对话告诉我们一个深刻的道理：朋友之间要珍惜友谊，要信守承诺。

感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，

【教学重点】

1、有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。

2、读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

【教学难点】 懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。