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三年级上册《8 去年的树》教案优质课下载
《去年的树》教学设计
（第一课时）
【教材分析】：
《去年的树》这一单元选编了4篇不同作家、不同风格的中外童话，这些童话充满了丰富而奇特的想象，引人入胜，发人深思。《去年的树》讲述了发生在一只鸟儿和一棵树之间的故事。鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听。将要离开时，鸟儿对树许下诺言——明年春天一定回来，再给树唱歌。可是第二年春天，当鸟儿飞回来，树却不见了，鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，她对着灯火，唱起了去年的歌。
本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”，因此我结合课文内容，紧紧围绕“想象”设计教学流程，引导学生感受想象、敢于想象、学会想象。
【学情分析】：
对于三年级的学生来说，童话这种文体并不陌生。但在阅读方法上，他们对边读边想象画面和抓住重点词句理解课文内容，掌握得还不够熟练。因此，我在第一课时聚焦于前五自然段，通过朗读、展开想象，体会鸟儿和树相处的快乐，鸟儿和树美好的约定，以及鸟儿对承诺的坚守。
【教学目标】：
1.认识“融、伐”等6个生字，会写“冷、离”等13个生字，会写“寒冷、离开”等15个词语。
2.感知课文主要内容，能联系课文展开想象，想象鸟儿和树之间相处、分离的场面，说出鸟儿的内心想法。
3.分角色朗读课文，读出鸟儿和树的心情。
【重点难点】：
1.初步感受想象的方法，能从多种角度展开想象，想象鸟儿和树相处、分离的画面。
2.通过分角色、有感情地朗读，体会鸟儿和树的心情。
【教学过程】：
课前交流：
1.同学们喜欢听歌吗？初次见面，老师送给大家一首歌。（播放《找朋友》）师生共同打着节拍，唱歌，相互找朋友。
2.今天，咱们就来学习一篇与朋友有关的童话《去年的树》，板书课题。（提示：伸出手指，跟老师写字，你的字就会越来越漂亮。）
【设计意图】：因为是借班上课，所以上课之前，通过学生熟悉的歌曲《找朋友》，消除学生的紧张情绪，拉近教师与学生的距离，建立良好的师生关系。同时，歌曲的主题也与课文相契合，为学习课文做铺垫。
一、导入新课，体验“想象”魅力。