三年级上册《11 ＊一块奶酪》新课标优质课教案设计

三年级上册《11 ＊一块奶酪》新课标教案优质课下载

《一块奶酪》教学设计

知识与能力:

1.认识“宣、处、诱”等12个生字,理解“争先恐后、七上八下”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文的内容,感受蚂蚁队长及蚂蚁们面对奶酪时的表现,同时体会蚂蚁队长遵守纪律、严于律己的美好精神品质。

突破重难点:

重点:准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。

难点:懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义。

课时:1课时。

教学过程:

导入一:

一、出示图片,引入学习

1.课件出示图片，引出奶酪，学生说看到图片的感受。

3.板书课题,引导学生读题,看到课题你想知道什么？

二、初读课文,了解故事

1.教师范读课文,引导学生边听边试着简单交流自己对故事都有哪些了解。教师及时肯定他们对故事的初步感知,同时引导他们自主朗读课文,注意借助拼音读准生字的读音,读通句子,同时想一想故事主要讲了一件什么有趣的事情。

2.学生自由读课文,检查生字的预习情况:“诱”读“yòu”,不要读成了“秀”的音节;“舔”读第三声,同时引导他们借助动作理解词义;“禁”的韵母是前鼻音,且在文中读第四声;“稍”是一个多音字,在“稍息”一词中读第四声,教师同时用肢体动作引导学生明确词义。

3.指名学生说说故事的主要内容,教师适时引导他们明确课文讲了由“一块奶酪”所引发的故事(重点讲清楚故事的经过、结果),并予以归纳(主要讲述了一只蚂蚁队长带领蚂蚁们在搬运一块奶酪时,面对美味的诱惑,他选择了遵守既定的禁令,从而赢得了其他蚂蚁的敬重的事),同时引导学生结合对故事的了解,说说故事中的“禁令”究竟是什么,又是谁定下的。

4.学生交流,教师适时引导学生抓住课文第1-3自然段,体会蚂蚁队长宣布“禁令”时能够做到一视同仁,正因为如此,所有蚂蚁才能够争先恐后地参加到搬运粮食的活动中来(随文理解“争先恐后”:文中指蚂蚁们抢着向前,唯恐落后)。

三、探究交流,感知人物