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《习作：我来编童话》集体备课教案优质课下载
《习作：我来编童话》教学设计
课题习作：我来编童话
EMBED PowerPoint.Show.8 》学科语文一、教材简析和学情分析教材简析：给出一些词语，引导学生通过看词语在脑海里浮想画面，再根据画面编一个童话故事。虽然是自编故事，但是也不能太天马行空，要按照故事发展的顺序有条理地写下来。此次习作有助于培养学生的创造力和想象力。
学情分析：儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在广阔的天空中张开想象的翅膀，他们就会写出一个个精彩的童话故事。但是也需要教师适当地指导，如在角色挑选、故事发展的顺序、故事的完整性等方面。
二、教学目标【知识与技能】
1．根据所给的词语，完整地编写一个童话故事。
2．引导学生学会写之前简单构思、斟酌说话语言。
【过程与方法】
发挥学生的想象能力和创造能力。
【情感、态度与价值观】
从编写童话故事的过程中接受自我教育。三、教学重难点重点
根据所给的词语，畅所欲言说出自己想象的画面，培养学生的语言组织能力。
难点
通过编写童话故事，培养创造性想象能力。教学准备：
教师：课件，道具
学生：绘画纸，习作本。
五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
一、谈话导入1．编写童话必须知道童话的特点。前几天我们学了童话故事《去年的树》和《在牛肚子里旅行》，请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁？我们从中受到了什么启发？
2．那童话故事都有哪些共同的特点呢？(指名说)
3．小结：童话故事里的主人公不管是动物、植物、还是没有生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的思想。童话内容想象丰富，生动有趣，和生活关系密切。