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部编版《习作：我来编童话》最新教案优质课下载
《我来编童话》教学设计
教学目标：1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2.能给习作拟合适的题目。初步形成修改习作的意识。
教学重点：了解童话的特点，根据提示展开合理的想象。
教学难点：把童话写清楚，写具体。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一．回顾单元内容，导入新课
看图片，你能说出它是那一篇课文中的吗？（出示课文插图，学生回答）
这些课文还有个共同的名字——童话（课件）
通过我们的学习和阅读，说说童话有什么特点？（生：奇特的想象、情节既有重复又有变化、主人公可以是任何事物、采用拟人和夸张的手法、有教育意义，（科学童话和文学童话或者叫知识童话和品德童话）板书童话的特点：拟人手法、大胆想象、给人启迪。
一篇篇经典童话故事伴随着我们童年的每一天，也让安徒生、王尔德、叶圣陶等中外作家成了我们的偶像和朋友，今天我们再次探秘童话王国，用手中神奇的笔，编写我们心中最动人的故事。板书课题
出示习作要求，明确写法
1.首先了解书中的单元习作要求（编童话）
2.（课件出示词语）引导学生观察课本中词语排列的特点（板书：人物、时间、地点）
你喜欢谁做你童话的主人公？这些时间词你最喜欢哪一个？地点呢？记下你选的词语，别忘了。
每个人都有自己的想法和喜好，在书上圈出你选定的人物、时间和地点。（学生圈）
同学们的选择各不相同，相信你们的童话故事也一定新颖别致。
这些只是我们精彩童话的一小部分材料，如果材料不够或者不喜欢怎么办？（使学生明确：可以增加角色，换成自己喜欢的任何材料，书中给出的只是提示参考。）
口头交流，开启习作思路