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快乐读书吧群文阅读——《反复结构的童话故事》教学设计

教学目标：

1．通过群文阅读并借助结构图，发现童话故事中的反复结构；

2．学习比较性阅读，了解反复结构的基本特点；

3．运用结构图，合作创编反复结构的童话故事，激发阅读兴趣。

教学重点：

通过群文阅读，激发学生阅读兴趣。

教学难点：

体会童话的反复性结构基本特点

教学准备：

多媒体课件 群文阅读文本

群文篇目：《小壁虎借尾巴》《渔夫和金鱼的故事》《田鼠太太的项链》《老头子做事总不会错》

教学过程：

一、游戏导入

1、我说你猜：“同学们，你们都喜欢读童话故事吗？上课前我们来做个游戏，我说故事内容，看谁能快速猜出这个故事的名字。”——

师：这是一双神奇的鞋子，它带领一个姑娘参加了王子的舞会。可是姑娘必须在午夜12点回到自己的家，这双水晶鞋是谁的？（《灰姑娘》）

师：有一个姑娘，大冷天要去卖火柴，再街头她冻得受不了了，擦亮了火柴，最后看到了她最爱的奶奶……这个可怜的小女孩是谁呢《卖火柴的小女孩》

2、这两个故事都是我们喜欢的童话，童话故事为什么会那么吸引人呢？其实，它里边隐藏着许多奥秘。今天，我们就来探寻其中的一个奥秘，如果你掌握了这个秘密武器，没准你也可以成为童话大王呢。（板书：童话故事）

二、回顾《小壁虎借尾巴》

1.我们以前学过童话故事《小壁虎借尾巴》，大家还记得吗？请大家重温故事内容看看你有什么新的发现？(板小壁虎借尾巴）