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部编版《快乐读书吧》公开课教案优质课下载
《快乐读书吧》教学设计
一、教学目标
初步感知拟声词。
能有感情的朗读诗歌，体会诗歌中拟声词的趣味性。
会用拟声词编写简单的儿童诗。
二、教学重点
体会儿童诗的趣味性。
教学过程
倾听音符，模仿想象
播放大自然里的各种声音，说说听到了什么？想到了什么？
揭示课题——“诗歌中的音符”，齐读课题。
走进童诗，感知声音。
1．幻灯片出示《四季的脚步》，谁来读读，真不错。谁的脚步？（齐读）课题。 四季的脚步会发出什么样的声音，答案就藏在诗里面，让我们快去诗中找找吧。
2、请同学们打开资料袋，自由读诗歌，注意读准字音，读通句子。
（板书 读）
3、展示读诗歌，在诵读中感受诗歌的语言美。
抽生读，男女生对读
4、默读课文，边读边勾画，用圆圈圈出谁在唱歌，用~~~勾出他们的歌声。（板书 勾）
交流
我们来仔细品一品，（板书 品）