三年级上册《快乐读书吧》优质课教案下载

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绘本《逃家小兔》

--读、说、写指导课

绘本《逃家小兔》读、说、写指导课

※、设计理念：

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，能激发学生读的兴趣、说的激情、写的欲望。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，不仅培养了他们的阅读习惯，感受阅读的快乐同时，又能以趣引路，丰富绘本功能，读、说、写互动，充实写作的内容，激发写作的欲望。

※、预设目标：

创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感。

引导学生通过看图进行猜测，想象、创编，角色体验等多种形式阅读，感受语言文字和图画的魅力，积累发展语言，培养学生良好的阅读习惯和说写兴趣。

指导学生根据故事情境想象练说，培养学生的口头、书面表达能力和创新想象能力。在生生、师生互动中，让学生感悟母爱的无私和伟大。

※、重难点（读、说、写）：

1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。

2、难点：学生自由发挥想象力，以读促说、以说促写，并在此过程中领悟伟大的母爱。

※、课时准备：

1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。

2、情景剧、课件。

※、教学流程：

情景剧设置悬念，导入“绘本”悦读情境。

1、听，一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！

2、听完之后，谁能说一说你获取了哪些信息？【板书：逃家】

3、小兔子生活这样幸福美好，妈妈这样无微不至地照顾着它，爱他，为什么小兔还想离开自己的家，离开自己的妈妈呢？（猜一猜）