《12 总也倒不了的老屋》集体备课教案设计

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《总也倒不了的老屋》教学设计

【教材分析】

从教材编排意图看，本单元有三个目标：一是让学生学会一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。二是学习预测的一些基本方法。三是尝试续编故事。《总也倒不了的老屋》是一个非常完整的故事，单元教学目标设定是以它为抓手“让学生习得一些基本的预测方法。”所以，本课的核心目标就是“教会学生一些基本的预测方法”，教会学生在前面的内容中找到后面内容发生的依据，对后面内容进行预测。

【教学目标】

认识“暴、凑”等生字；

正确、流利朗读课文，理解课文内容。

2．能说出旁批中预测的依据，顺着故事情节去预测，感受阅读的乐趣。

【教学重难点】

重点：懂得一些基本的预测方法，感受阅读的乐趣。

难点：学会在前面的内容中找到后面内容发生的依据，对后面内容进行预测。

【设计意图】

童话，是一种特别适合儿童的儿童体裁，童话故事学生也特别爱听。本单元是策略单元，因此本节课将预测这一策略的引导隐藏在娓娓道来的童话讲述中，让学生在听听、读读、品品、猜猜中想象故事的情节，跟着故事的情节发展去学会可以从题目、从插图、从文章内容进行有根据地猜测，再辅以被删减的原文一部分，让学生大胆发散思维，调动学生阅读与实践的兴趣，更进一步了解预测这一阅读策略。

【教学过程】

结合导语，设疑激趣。

1. 师示范预测：我有一个预测，本节课我会收获很多乐趣。

（1）生猜老师这样说的依据。

（2）结合单元导读开题：这个单元告诉了我们猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。所以这节课请你们跟着我一起走进一个有趣的童话故事里，我们一边读一边预测，顺着故事情节去猜猜下一步会如何发展。走！

2. 课题预测

（1）出示“老屋”一词，指生读：你的脑海里想到什么?（说印象）

（2）补全课题，你猜它还会如何呢？