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《12 总也倒不了的老屋》集体备课教案优质课下载
《总也倒不了的老屋》教学设计
【教学设想：】
认识8个生字。会写13个字。能正确读写文中的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
【教学过程】
一、谈话猜古诗，揭示新课。
1.出示《山行》和《饮湖上秋雨》的图片让学生根据图片中的相关情景推测古诗。
2.引出今天所学的微课内容——推测和预测。通过微课让学生了解本单元所学的两种阅读策略，推测和预测。
二、学习会认字，掌握读音。
1.初读课文，整体感知
（1）按要求把课文读一遍：
（3）读题：总也倒不了的老屋。出示问题——猜一猜为什么课文题目是总也倒不了的老屋。 ——让学生大胆猜测。
三、品读课文，感知故事。
（一）研读第一自然段，看能了解到什么。
1.齐读第一自然段。
2.解释“窟窿”（你读懂了“窟窿”这个词语的意思了吗？“黑窟窿”是怎么回事？）
3.从第一自然段,你了解到这是一座什么样的老屋？（老屋已经活了一百多岁了.它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。）
（二）研读二到五自然段，体会感情。
1.指名读课文二到五自然段。
2.用自己的话说说这部分课文主要描写了什么？（老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再站一个晚上。）
3.从这部分你体会到什么？（老屋对小猫的关爱。）