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部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》集体备课教案优质课下载
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
文本教学解读：
《胡萝卜先生的长胡子》是一篇没有结尾的童话故事，讲述了胡萝卜先生有一根不断变长的胡子，被小男孩剪了一段放风筝，还可能会被鸟太太当作晾尿布的绳子……这是一篇略读课文，在本单元起到运用方法，练习预测的作用。
1.识字写字。
本课要求会认5个生字“萝、卜、愁、沾、晾”，可采取借助拼音、组词、联系生活实际等方法认读。“萝、卜”2个字组成词，“卜”字读轻声。
2.阅读预测。
本课是略读课文，以课前导语和课后习题的方式，引导学生运用预测的方法。
课前导语要求：“读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？”可引导学生运用在精读课文中学到的方法，抓住题目、插图、故事内容里面的一些线索预测，鼓励学生乐于和同学交流预测方法。
课后习题1要求：“故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。”可引导学生联系上文、顺着故事情节预测。教师讲故事可在关键情节处停下来，让学生预测故事的发展。提示学生，如果预测的内容和故事内容不一样，要及时修正自己的想法，接着听故事，预测故事。
课后习题1还呈现了四个孩子的预测交流，可引导学生展开话题交流。如：预测的内容；预测的依据；修正了哪些想法等。
3.迁移运用。
课后习题2要求：“读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。”呈现的题目有：《躲猫猫大王》《柔软的阳光》《夏洛的网》《团圆》《帽子的秘密》《小灵通漫游未来》。教师可引导学生根据题目猜猜内容，讲述其中一些文章或故事的梗概、片段，或出示书的目录，让学生验证自己的猜想是否和原文一样，引导学生在验证预测、修正预测中继续预测，激发阅读的兴趣。
教学目标：
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”五个生字，正确认读带有生字的词语。
2.练习一边读一边根据题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测。
3.预测故事的结局，在听故事时验证预测，及时修正预测，加强对故事的理解。
4.尝试续编故事。
5.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
重点难点：
练习预测的一些基本方法。预测能有一定的依据，预测故事的结局，在听故事时验证预测，及时修正预测，加强对故事的理解。