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三年级上册《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》公开课教案优质课下载
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
教学目标：
1.尝试运用题目、插图、生活经验、生活常识和文中线索等依据，预测故事的发展，在预测中感受阅读的乐趣。
2.在交流中感受胡萝卜先生的情感变化，体会帮助他人的快乐。
教学重点：
尝试运用题目、插图、生活经验、生活常识和文中线索等依据，预测故事的发展，在预测中感受阅读的乐趣。
教学难点：
??在交流中感悟胡萝卜先生的情感变化，体会帮助他人的快乐。
一、复习预测依据，导入新课。
1.复习预测依据。
师：上节课，我们学习了《总也倒不了的老屋》，知道了预测故事要有依据。现在，我们一起来回顾一下，可以依据什么来预测故事呢？谁来说一说？（题目、插图、文中线索、生活经验和生活常识）
2.游戏：我画你猜。（引入课题）
（1）师：同学们猜到了山、海、绳子，老师知道你们是根据线条的起伏猜的，对不对？看来，我们的猜测都是有依据的。
（2）揭示课题：《胡萝卜先生的长胡子》
3.根据课题预测内容。
师：读了课题，你再来依据题目预测一下，胡萝卜先生和他的长胡子会发生什么故事呢？
【设计意图：巩固、运用预测依据，是本节课的重点。课前复习预测依据，既对上节课的知识进行回顾，又为本节课做好铺垫。考虑到中年级学生的特点，用“我画你猜”游戏引入，吸引学生的兴趣。】
二、借助预测依据，边读边预测。
1.借助插图预测，胡萝卜先生要干什么？
情境1：胡萝卜先生刮胡子。