三年级上册《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》集体备课教案设计

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《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

【教学目标】

1.认识“萝、卜”等5个生字。

2.能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。

【教学重点】

理解故事内容，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

【教学难点】

学会观察，进行大胆的想象，并愿意表达自己的想法。

【教学准备】多媒体课件、胡萝卜先生照片、板书卡片两张，学生卡片纸若干。

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、复习旧知，游戏导入，引出课题

1、师：同学们，本单元的主题是推测，猜测和推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。下面我们先来玩一个猜猜看的游戏，请大家猜一猜图上的小动物它们想干什么。（课件出示1张小动物图片，学生猜测回答。）

2、师：你们真是善于观察，想象力丰富，你看，一幅简单的图画，不同的人，看到了不同的情境，那你们是根据什么来这么猜测的呢？（看小猫的动作、神态、特点、他们的关系等）相机板书总结推测的方法。

3、师：下面老师还想请大家继续发挥想象，猜猜老师画的是什么。（黑板上画一条长长的波浪线）

学生猜测：海浪、连绵不断的山、长长的毛线、一根长头发、面条······

师揭谜底：这是一根长长的胡子。板书：长胡子。

4、师：你们猜这是谁的长胡子呢？（生答：胡萝卜先生）师手绘简笔画胡萝卜先生的图片，画完后老师将胡子和胡萝卜先生连起来。

5、师：对了，这是胡萝卜先生的一根长胡子。（把课题补充完整，“萝卜”用红笔写）