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部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》精品教案优质课下载
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
【教学目标】
随文认识“萝、卜”等5个生字。
能一边读一边预测故事的内容，预测能有一定的依据，感受边读边预测的乐趣。
能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
【教学流程】
课前沟通：
刚才我们见过面了，三年 班的同学们好——齐老师好，真有礼貌！
三年级的孩子一般都是9或10岁，对吗？谁能猜出老师多少岁？
同学们知道什么是本命年吗？（生答）生活经验真丰富！老师刚刚过了三次本命年，这回能猜中老师多少岁了吗？好机灵的孩子们，有一定的依据就能合理的预测。【板书：生活经验、常识】准备好上课了吗？
谈话导入，题目预测：
回忆第12课，旁批中的预测是怎么得出来的？
出示：题目、插图、故事的内容、生活经验和生活常识。
认识“萝卜”。
师：出示（胡萝卜图片）这是什么？生活中常见的一种蔬菜。读2两遍。【板书：胡萝卜先生】
加上先生两个字，你有什么感觉？胡萝卜立刻变成了鲜活的人物形象,这一定是一篇童话故事。
【板书：的长胡子】谁能读准题目？这是个多音字，在题目中读长，还读长大。齐读课题。
预测一下：看到题目， 猜一猜胡萝卜先生会是什么样？他的胡子是什么样的？
初读课文，练习预测
出示第一自然段。（师读）