三年级上册《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》优质课教案下载

三年级上册《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》最新教案优质课下载

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

【教材内容分析】

（一）单元内容分析

《胡萝卜先生的长胡子》是一篇略读课文。本单元作为阅读策略单元第一次出现在统编教材中，意在教给学生“预测”这一阅读策略。本单元主题是“推测与猜想”，语文要素是：一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想；学习预测的一些基本方法；尝试续编故事。

（二）课文内容分析

本课根据王一梅的绘本故事改编，主要讲胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子沾到了果酱，他一走，这根胡子就会跟着长长，男孩子用长胡子来当风筝线，鸟太太会用长胡子来干什么？故事并没有讲完，让学生预测会发生什么事情。既可以预测鸟太太的做法，也可以预测胡萝卜先生还会遇到谁，她用长胡子还可以做什么等，增加预测的开放性。本课是安排在精读课文《总也倒不了的老屋》之后，在学生了解了什么是预测，习得了预测的基本方法基础上的学习，运用基本的预测方法进一步学习预测故事情节。

（三）课后习题分析

本课的阅读提示是：读下面的故事，一边读一边想，接下来可能会发生什么事情？揭示了本课阅读教学重点是预测。课后习题一用学习伙伴交流的形式，引导学生不仅要预测故事，更要注重“这样想”的原因，知道预测的依据。听老师讲完故事，对照自己的预测和故事有哪些相同和不同。此题不但关注学生深入文本、联系生活实际做出预测的能力，还要关注学生预测、验证、修正、再预测的能力。课后习题二提示学生根据文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。此题是引导学生运用习得的预测方法预测故事内容，进一步提高学生的预测能力，培养学生在课外阅读时主动预测的习惯，收获更多阅读的乐趣。

【学情分析】

刚升入三年级的学生有一定的阅读基础，本文内容不多，生字少，内容有趣，学生很容易读懂。学生的想象力比较丰富，有初步的预测能力，但大多是无意识的、散乱的，需要老师有意识地引导，教给预测策略的方法。如根据文章的题目、插图和文章内容里的一些线索，结合生活经验和生活常识预测故事，正确对待预测结果等。

本课故事内容有趣，生字词不多，学生可以自学生字词读懂故事内容，课堂随文检测生字词的掌握情况。

通过本单元精读课文《总也倒不了的老屋》的学习，孩子们已经初步了解了预测，学习了预测的一些基本方法，本课进一步运用预测的基本方法预测故事情节，聚焦运用策略进行阅读训练。

【教学目标】

1.会认“萝、卜”等5个生字，理解由生字组成的词语。

2.能运用学到的预测策略阅读故事，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。感受边读边预测的好处和兴趣。

3.学习写旁批，能有依据地预测故事的后续发展。

4.能根据文章或书的题目，预测故事内容。

【教学准备】 多媒体课件 教学卡片

【教学重点】读故事，学习写旁批，有依据地预测故事情节。

【教学难点】预测故事，学习写旁批。