部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》精品优质课教案设计

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《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

一、教学要求：

1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。

2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。

3．合理地续编故事或创编故事。

二、教学重难点：

学会通过故事情节预测故事的发展

三、教学时间：

1课时?

四、教具准备：

课件、胡萝卜先生的图片

五、教学过程：

一、趣味导入，引出下文

师：孩子们，今天咱们的课堂上来了一位朋友，大家看看认识他吗？（出示名侦探柯南的图片）喜欢他吗?说说你喜欢他的理由。（生自由回答）

师：名侦探柯南用他的聪明和推理，破了一个又一个的案子。其实在语文学习当中，也需要大家像柯南一样，积极地开动脑筋来进行推理。今天老师要带大家来学习一种新的阅读策略——预测。预测就是在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对后面的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。有没有信心，像柯南一样，来挑战一下自己。表现出色的孩子可是能获得老师手里的成长币奖励哦！

逐步预测，掌握方法

预测一：课题入手

师板书课题，生书空。师带读课题后提问：看到这个题目，你能想象一下这篇文章会围绕什么来进行吗？

（预设：生答“主人公是胡萝卜先生，这个故事跟他的胡子有关系，他的胡子很长，他可能想要剃掉他的胡子）

师：你在哪里看到过胡子？（预设：生答“我在家里看到爸爸剃过胡子”）哦，原来你们是根据生活经验来进行的预测。你们真是善于观察生活的孩子！老师通过你们的回答知道了原来预测是可以联系生活经验来进行的。（总结第一个方法：联系生活经验）