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《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》精品教案优质课下载
课题胡萝卜先生的长胡子教学目标认识“萝、卜”等5个生字。
能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
3．能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。教学重点
难点能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。学习过程环节学案导案自主学习预习任务：
初读课题你有什么想法或推测呢？
2.将文中带拼音的生字多读几遍，一定要读准字音哟！1.回顾预测方法，导入“胡萝卜先生的长胡子”，并指导认读“萝卜”。
2.齐读课题，由课题你想到了什么?合作探究独学：
请你自读课文，一边读一边大胆地预测：接下来可能会发生什么事情？在你预测的地方做上记号。
对学：
学习对子交流：鸟太太要晾尿布，遇到了什么困难，她会怎么说，怎么做呢？
群学：
胡萝卜先生继续往前走，他还会遇到什么事呢？请将你的预测在小组内交流，注意表达要精彩哟！
学生在阅读时，指导学生在预测点的旁边做上记号。
指导学生根据故事情节预测。
学生组内交流预测，选代表汇报。展示交流1.出示第一自然段，学生齐读：胡萝卜先生为胡子而发愁，学生汇报原因。（顺势指导识记“愁”）
2.指名读第二段：胡萝卜先生天天刮胡子，可有一天它匆匆忙忙刮胡子，吃着果酱面包上街去了。那究竟会发生什么事呢？学生汇报自己的预测点，并说出预测结果及预测理由。
3.小组读课文第三自然段，同学们听一听，跟自己的预测一致吗？体会跟自己的推测是一致的乐趣。但虽然推测有依据的，却与原文对比但表达不够丰富。
4.学生汇报第三自然段的预测：胡萝卜的胡子长那么长，会发生什么事？
5.读课文4-8自然段，验证预测，体会胡子的用途：小男孩用胡子做风筝线。
6.预测鸟太太的想法与做法，学习对子交流，再汇报，注意语言表达的丰富性。7.小组选代表创编故事，并选代表进行评价，巩固预测方法。