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三年级上册《14 ＊不会叫的狗》最新教案优质课下载
读童话，连连猜
一、读题目，猜内容
1、导入：孩子们，童话故事伴随着你们成长，为你们的童年增添了无穷乐趣。你们都读过哪些童话故事呢？（指名交流）（同学们读了那么多的童话故事，真是一群爱读书的孩子。）这节课老师又给大家带来了三个童话故事，请看（PPT出示）
胡萝卜先生的长胡子
不会叫的狗
兔子的名片
（老师指题目，学生齐读）
2、孩子们，请从这三个题目中选一个你最喜欢的题目，猜猜（边说边做）故事可能讲的是什么？（思考1分钟）
3、交流。（来分享一下你猜想的故事。注意：先说你猜的是什么？再讲你猜的内容。）（师层层追问，引导学生把故事想得丰富）
①《不会叫的狗》
②《胡萝卜先生的长胡子》
《兔子的名片》
4、小结：刚才同学们由题目猜想到故事可以讲的内容，通过师生交流，联系生活，我们故事想得更丰富。
二、浏览群文，提出议题
1、请孩子们翻到P50，看看第一个故事《胡萝卜先生的长胡子》，看看故事的末尾；再请孩子们翻到P53，看看第二第故事，翻，翻，翻到P58页，仔细看看故事末尾，放下书，拿起阅读材料《兔子的名片》又看看故事的末尾。你发现三个故事的末尾有什么共同点呢？（省略号）
2、为什么要用省略号呢？（a纸不够了！写不完了！是啊，我们的书是有限的，故事的内容是无限的，内容没写完，需要我们去推想，预测。B故事没写完，就用省略号表示。）你知道省略号表示故事没写完，真了不起。）
3、很遗憾，老师带来的三个故事都不完整！不过没关系，这节课我们就来猜想后面的内容。可是，该怎么猜呢？我们先来糖块 《胡萝卜先生的长胡子》，就能找到答案。
三、读内容，比较联结。
1、请孩子们翻到语文书第50页，默读《胡萝卜先生的长胡子》，想想（边说边做思考动作）这个故事写了哪两年事？（生读，师画思维导图）
读童话 连连猜