三年级上册《口语交际：名字里的故事》公开课教案下载

三年级上册《口语交际：名字里的故事》公开课教案优质课下载

教学设计表

一、基本信息

课名

《口语交际：名字里的故事》

教师姓名

二、教学目标

1. 通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。能把了解到的信息说清楚。

2. 认真倾听他人的讲话，作出得体礼貌的回应。敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。

3. 在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。

三、学习者分析

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。，但是他们年龄虽小，也积累了一定的生活经验，他们活泼好动，爱表现自己，或多或少地在不同场合、不同对象面前介绍过自己，因此从“交际”的角度出发，能让学生真正感受到交际是一种需要，从而主动参与到口语交际的活动中来。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：认真倾听他人的讲话，作出得体礼貌的回应 。

难点:能把了解到的信息作出得体礼貌的回应。

解决措施：首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。让每位学生通过讲述“名字里的故事”这一语言实践活动，介绍清楚自己叫什么名字、说清楚是哪个字，名字是谁给取的、为什么取这个名字，有小名的说说自己的小名。另外，课前的准备工作:让学生向家长了解自己名字的来历，也为这一堂口语交际的训练目标得以切实落实提供帮助。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容