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口语交际：名字里的故事

【教学目标】

1.能流利地说出自己或其他人名字的含义或来历。

2.学会倾听，把感兴趣或不理解的内容提出来，进一步了解。

3.能够把从同学的讲述里得到的新鲜事讲给家人听。

【教学重难点】

1.重点：抓住讲话的主要内容。

2.难点：听别人讲话的时候，要有礼貌地回应。

【教学准备】

1.教师：多媒体课件。

2.学生：完成课前作业单，了解自己或其他人名字的含义或来历。

【教学过程】

一、谈话导入，板书课题。

1.谈话导入：我们伟大的祖国有一个响亮的名字叫什么？（中国）我们的学校也有一个好听的名字，叫什么？（海阳一小）（强调是海阳镇的阳）以地名来命名的。林老师也有一个非常好听的名字，你们知道叫什么吗？（林爱兰）

2.学生猜测：你们知道我的爸爸妈妈为什么给我取这个名字吗？我的名字里到底有什么故事呢？大家快动动脑筋猜一猜。（相机板书课题）

二、猜一猜老师名字里的故事，初步了解名字的含义。

1.交流：学生猜测。

2.师示范说：我的名字是我爸爸妈妈给我取的，我的妈妈特别喜爱兰花，希望我能像兰花一样低调、淡雅、顽强。伟大的教育家孔子曰：“兰生于幽谷，不以无人而不芳”（解释）。这个名字饱含着父母对我的期望，希望我做一个对社会有用之人。

3.师：林老师爱花，更爱养花，你们想不想知道我家里到底养了哪些花花草草？出示图片：长寿花、富贵竹、招财树，你们喜欢这些绿植吗？为什么？（名字的寓意很重要）

4、出示全班同学的名字单，师：我们班共有57个同学，就有57个不同的名字，你最喜欢哪个名字？为什么?猜一猜他（她）名字的含义。你知道自己名字的含义或来历吗？（相机板书）