部编版《口语交际：名字里的故事》精品优质课教案设计

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口语交际《名字里的故事》教学设计

教学时间：1课时

教学目标：

1.能与同学交流名字的含义或来历，了解名字里的故事。

2.把了解到的信息讲清楚。

2.听别人讲话的时候，能认真倾听，礼貌回应，能就自己感兴趣的话题与人交谈。

教学、重难点：

1.表达时口齿请出，思路清晰，讲清名字里的故事。

2.养成良好的倾听习惯及交际素养。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、歌曲导入，揭示主题

新课前，我们一起唱首歌《你的名字叫什么》，你的名字真好听，课前老师让大家向父母了解了自己名字的来历和含义，你们愿意说给大家听吗？这节课我们就来说一说，听一听。板书:名字里的故事，齐读课题。

【设计意图】将音乐浸润于小学语文教学中有利于激发学生的兴趣，而且这首歌与本节的口语交际有紧系的关系。在开课伊始交待了本错了的目的：说一说。

明确内容，指导交际

1. 《百家姓》视频出示，揭示出名字的组成：我们的名字都是由姓氏和名两部分组成，（出示图片，姓氏是标志家族系统的字，名是人的称谓。）指生读。中国的姓氏文化源远流长，大家熟悉的《百家姓》截止2018年人口普查统计最新姓氏的人口数目排名，你们想不想知道自己的姓氏排第几？生：想，我们一起看看。（播放《百家姓》视频），（学生发出惊叹的声音，不停地说我的姓氏排第几？）看完了你有什么感受？ 生随机说：我知道了我们国家王姓人口最多了，郭姓排……

2..明确本次口语交际的内容：《百家姓》里的每一个姓都包含着独特而又丰富的内涵，和我们的名字一样，怎样把自己的名字很好的介绍给大家呢，我们看书中给我们做了哪些提示，下面同学拿出书单，自由地读一读，拿笔画画。

生：一边读一边画。

师：谁来说说我们都交流什么？ （课件出示：每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢! 和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。）指生读。

预设如下 ：