部编版《口语交际：名字里的故事》精品优质课教案设计

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《口语交际：名字里的故事》教学设计

教学目标

1、通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。

2、敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。

3、乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。? ?

教学重点

1、抓住讲话的主要内容。? ?

2、听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

教学难点 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

教学课时1课时

教学过程

一、创设情境，揭示活动主题 ? ?

1、教师导语： 同学们，认识老舍吗？（中国作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名，满族，北京人。）老舍是个什么样的人？（我国著名的小说家、戏剧家、语言大师。） ? ?

2、教师引导：知道老舍为什么叫这个名字吗？猜猜看？（鼓励学生大胆发言。

3、教师小结。 ?（课件出示1） 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。 ? ?

4、老师也想认识一下你们，和你们交朋友，能告诉我，你叫什么名字吗？（学生依次大声说出自己的姓名。） ? ?

5、设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们想了解哪些有关名字的问题?（学生自由交流。）

6、揭示课题：现在小朋友们都知道老舍名字里的故事了，老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母了解你名字的来历，现在愿意说给大家听听吗？ ? ? （课件出示2）名字里的故事

二、游戏激趣，猜名字来历 ? ?

1、（课件出示3）五个奥运福娃的图片。学生猜它们名字的由来。 ? ?