部编版《习作：续写故事》优质课教案下载

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一、引导回忆，激发兴趣

1.导入：同学们，每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子，那是我们来到这个世界的日子。大家知道这是哪一天吗？（生日）

2.每年的生日，你是怎么过的？

3.同学们的生日过得很快乐，也很有意义。老师今天想带大家去参加一场特殊的生日宴会，想去吗？不过，要参加宴会，同学们必须同心协力闯五关，有没有信心？好，那就让我们出发吧!首先我们来到第一关：预测厅。我们第四单元是预测单元，大家回忆一下：什么是预测？(板书)预测厅给我们出什么难题呢？请看：

4、过渡：刚才我们是进行续写句子的练习，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子续写完整。今天咱们要完成的作文（课件）续写故事（板书）跟续写句子很相似，不过更具有难度。我们先来看看什么是续写？(指名读) 　　

出示：续写就是根据故事的一部分，想象接下来的情节，把故事写完整。所以我们首先要来看看故事给了我们哪一部分？今天，老师给大家的不是简单的开头，而是三幅图，大家根据前面三幅图的内容，续写出第四幅图的内容，连成一个完整的故事。

二、审清题意，指导看图（第二关：观察厅）

1.怎么把这个故事写好呢？首先要学会观察，这就来到我们的第二关。（板书）请大家观察这三幅图，这三幅图就在我们书本的60面，请你来读读习作要求。

2.说说这次习作有几个要求？

3.引导学生交流明确：

（1）看图，了解图上的故事。想象接下来的故事情节，能把故事续写完整。

（2）写完后小声读一遍，用学过的修改符号把其中明显错误的地方改出来。

（3）和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。

4.指导看图:首先我们来完成第一个要求：请大家按顺序看看图，了解图上的故事。

5.指名说说。（教室里，同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法一起为他过生日。）点评：你把故事的时间、地点、人物、事件说得很清楚。）

6.总结看图的方法。师：同学们说得这么清楚，是因为我们这三幅图不仅有图，还有几条提示性的泡泡语。

（1）你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗？（有的是同学们说的话，有的是晓明的想法。）

（2）泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的表情、动作等细节，才能读懂人物的内心。

（3）请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。我们先来看第一幅图：你看到了什么？我们来认认图上的同学。这是一对同桌：我们暂且叫他们小红和小东。同学们聚在一起?大家观察一下他们脸上的神情？（预设：同学们交流时脸上带着笑容，每个人都很开心。可以用什么词来形容？眉飞色舞、兴高采烈、兴奋、神采飞扬）只有一个同学例外。他是站在旁边的这位同学。也就是第二幅图中的这个男孩。这个男孩叫？李晓明表情如何？（愁眉苦脸、闷闷不乐。李晓明一个人坐在位置上，神情忧郁，不是很开心。）第三幅图，你来说:(小红和小东做在一起，正神秘地商量着什么。)

（4）在讲故事的时候，把这些内容放进去，故事就生动多了。