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语文园地四 教学设计

教学目标：

词句段运用，能区分多音字的读音，积累含有数字的成语，朗读句子并注意标点符号的用法。

日积月累，朗读并理解谚语，积累和团结有关的句子。

教学准备：

设计并制作课件

教学过程:

一、激趣导入

刘老师给大家带来两位新朋友——莉莉和小刚。

二、词句段运用

1.学习多音字

（1）莉莉对多音字特别感兴趣。板书：多音字

这些词语，你能读准字音吗？指名读

假期 假扮 假装 假日

你是怎么知道加点字的读音的？

多音字在不同的词语中，意思不同，读音也不同。

假（三声）和假（四声）怎么区别呢？

假（四声）表示按照规定或请求批准暂时离开工作或学习场所。

假（三声）表示不真实的，与“真”相对。

齐读词语。我们可以根据多音字的意思选择恰当的读音。