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三年级上册《语文园地》最新教案优质课下载
《写字表》教学设计
教材分析：
要求识字写字各250个。其中，三上的多音字是爆发式的增长，怎样科学的将这些内容分解到日常的学习中，让学生轻松掌握，是教师需要面对的问题。
“用教材教”，作为教师要结合学生实际在吃透、领悟教材的基础上对教材二度开发。
《写字表》在一至三年级教材中都有出现，用于帮助教师、学生梳理本册会写的生字。如果将其放到期末一股脑儿的拿出来，指导学生整理、归纳、学习显得滞后，将《生字表》作用发挥到极致，我在第四单元园地四学习后，安排了1-4单元的《生字表》内容，指导学生梳理归纳的方法，有利促进学生学会学习。
学情分析：
三年级学生处于小学的中间年段，具备了一些识字、写字的方法，也具备了一定的语文学习能力，但对于科学的分类，梳理所学的知识还需要教师的指导。因此，本节课我以“引导学生学会梳理生字表”为主要目标，引领学生学会学习，为今后的自主发展奠基。
一、教学目标
知识与能力：读准字音，巩固并熟练掌握前四个单元的字，在正确读写的基础上，能够把所学的字恰当运用具体的词语和语言环境中。
过程与方法：指导学生在不用语言环境中运用多音字的不同读音，和汉字部件变笔规律，正确书写字。
情感态度价值观：激发学生学习汉字的兴趣，培养学生积累词语的好习惯；在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文字运用热情。
二、教学重难点
重点： 汉字部件变笔规律，区分多音字的方法科学掌握生字表中的字并恰当运用到具体语言环境中。
难点：将写字表中的字恰当的运用于具体语言环境中。
教学准备：多媒体课件
活动过程:
（一）看视频，揭示课题。
师：给大家带来一段视频
师：看，这就是汉字非常有意思，每个汉字都是民族智慧的结晶，是中华民族的灵魂，汉字，音美如歌，形美如画，义美如诗，今天让我共同走近汉字。
师板书课题（生齐读课题）