三年级上册《15 搭船的鸟》优质课教案设计

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搭船的鸟

教材简析：《搭船的鸟》是第一篇课文，本单元课文以 “留心观察”为主题，本单元的训练重点为“学习留心观察，积累生活素材，做到有内容可写，不断提高习作能力”， 本文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，体会作者留心观察的好处。

学情分析：小学三年级学生，有了一定的阅读能力，初步把握课文内容应该没有问题。感悟作者留心周围事物，学习观察和运用对比及连续动词突出翠鸟特点的描写的方法有一定的难度，教学本文时要引导学生通过充分朗读，在朗读中想象翠鸟捕鱼的情景，相信有助于学生深入理解，体会这一表达方式。

教学目标：

1．会认4个生字，会写6个生字，重点指导书写“翠”这个字，正确认读“翠绿”、 “捕鱼”等词语。

2.朗读课文，运用段意归并法初步把握课文的主要内容。

3.反复朗读描写翠鸟外形的段落，通过抓关键词，想象等方法，学习作者细致的观察方法和总分的表达方式，尝试运用这样的方式写一段话。

教学重难点：反复朗读描写翠鸟外形的段落，通过抓关键词，想象等方法，学习作者细致的观察方法和总分的表达方式，尝试运用这样的方式写一段话。

教法：讲授法、谈话法、朗读法

学法：朗读法、自主合作探究法

资源整合：多媒体课件 学生预习课文

教学课时数:一课时

　 教学过程：

第一课时

教学过程：

一、认读词语，导入新课。

1.师：同学们，请一起读这三个词语（羽毛 翅膀 嘴）读了这三个词语，你想到了什么？（为什么不是老虎、大象等哺乳动物）（这是鸟独有的身体部位。）

2.板书课题：

（1）今天我们的学习的课文就和鸟有关，让我们一起学习《搭船的鸟》谁愿意和老师一起合作写课题。

（2）请你写第一个字。（谁来评价一下，她写得怎么样？）（写汉字时，要力求做到规范、端正。）