部编版《16 金色的草地》优质课教案设计

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《金色的草地》教学设计

一、预设目标

1.会认本课生字，正确读写“玩耍，一本正经，绒毛，引人注目，合拢”等词语。流利、有感情地朗读。

2.学生通过自主合作探究的学习方式，理解内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验中“我”对蒲公英的感情变化。

3.进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

二、教学过程

（一）板书课题，读题质疑

1．今天我们来学习16课（板书：金色的草地），大家一起把题目读一下（指导读题）。

2．我们平常见到的草地是什么颜色的？说话： 的草地；金色的 。

3.读了课题你有什么疑问或想法？

（二）初读课文，整体感知

1.预习检查：生字词指名读、指导读、齐读。

2.听课文朗读，并同时浏览课文。

3.指名说说文中主要讲了哪几件事？师板书。

（三）研读课文，体会情感

1.学习第二自然段

（1）出示第二自然段学习要求：

①这一段中哪几句话描写了兄弟俩快乐玩耍的情景?

②作者是抓住人物哪些方面来写的，你从中感受到什么情感？

（2）指名读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。