部编版《16 金色的草地》精品优质课教案设计

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《金色的草地》教学设计

教什么：

正确读写本课生字词语

借助文字，边读边想，想象文字描述的画面。

了解草地变色的原因，体会作者如何细致观察。

激发观察的兴趣，体会观察的乐趣

导入

课前板书：留心观察 颜色 动作

1、 在《搭船的鸟》中，我们认识了一个特别善于留心观察生活的孩子，他对翠鸟鲜艳的颜色和捕鱼的动作都进行了细致的观察，有趣极了。那今天我们再去走近一位特别善于观察的孩子，他又观察了哪里呢？我们一起读读这句话：——我家住在乡下，窗前是一大片草地。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。

2、那他观察的是哪里呢？ （窗前的草地 ） 一起来学习新的课文，齐读课题。

3、草地上开满了我们很熟悉的一种植物，读好——“蒲公英” (贴)

你对蒲公英有了解吗？你们知识很丰富，其实白色的绒毛是他的果实，在结果之前，他的花是金色的。

二、检查预习

1、同学们回家都预习了课文，课文都读好了吗？这些词语，谁来读读？如果他读对了，请大家跟着她一起读 。

玩耍 哈欠 合拢 钓鱼 （哈欠，读轻声，再读一次）

词语读得很好，那老师这儿有一段长长的话，其中还有一个很不好读的名字，你们能不能读好呢？（把名字放大，突出）

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖莎！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

指一朗读能力强的孩子读，生想象画面。

是的，那是多么快乐的情景啊，那我们一起把它读一读，看看你们能不能既把它读准确，又能读出我们无限的快乐。

3、课文读好了，那我们这一课还有很多难写的字，我们一起认一认：