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三年级上册《16 金色的草地》精品教案优质课下载
金色的草地
一、激趣导入
孩子们我们的童年多么美好，瞧大自然充满着神奇的奥秘等着我们去欣赏去发现（出示PPT ）多么让人赏心悦目呀！今天我们一起来看看。引入新课：看《金色的草地》中小朋友有哪些新的发现呢？
二、合作探究：
昨天，老师已经让你们在家预习了课文，下面老师要检查你们预习的情况
1.检查预习情况，指名读课文 . 出示生字.认读.读准字音
（PPT）开火车读 出示生字：蒲pú公英yīng (随文识字)在田字括号中范写pú 强调英yīng是后鼻音，学生口头组词。
2.同学们真是了不起，过了识字大关后，我们一起在回到课文看看，课文主要讲了哪几件事？
(两件事：一件事是兄弟俩在草地玩耍，另一件事是 “我发现了草地会变色及它变色的原因 )
3.出示PPT
第一件事：课文第二自然段，指名读一读，说说感兴趣的地方？相机理解（假装）“一本正经”，并让学生用这个词说句话，读课文读出快乐（并表演蒲公英）
第二件事：读第三自然段看看哪个地方感兴趣的句子，这些并不引人注目的蒲公英，给我带来了不少快乐，课文“金色的草地”给“ 我”和弟弟带来了童年乐趣，后来又是怎么发现草地变化的秘密的？除了金色的蒲公英还有哪些事物是金色的？（拓展）找相应段落读一读（第三自然段）指名读（出示PPT）
4.小作者发现了蒲公英与平时有什么不一样？如何发现的？为什么作者要强调很早去钓鱼？PPT 绿色—金色—绿色 （用金黄 .绿色颜色打字）
5.多有趣呀,看来仔细观察的小朋友就会有发现。下面老师读句子，你们来做动作，把蒲公英的一合一开一合来演一演（读句子，动作演示）
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。（PPT：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！）作者喜欢蒲公英吗？从课文哪个地方可以看出来。
6.你怎样理解这句话，你说说它好在哪里？你受到了什么启示？（对周围的事物要多观察，多思考。）
三、拓展，说一说你还留意过哪些事物是变化着的？
总结：老师想通过你们的画笔来看看你眼中植物在变化时的美景。
板书设计：
金色的草地