部编版《习作：我们眼中的缤纷世界》集体备课教案设计

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《我们眼中的缤纷世界》教学设计

一、教材内容与方法分析：

教材内容：单元习作的第一部分呈现了3幅插图。第一幅图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中最常见的事物，形成了一处美丽的风景；第二幅图展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，都是日常生活中最常见的人物；第三幅图展现的是一处学校教室课间场景，一位老师正在辅导个学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。这3幅插图从不同角度提示学生可以观察的对象，激发学生仔细观察周围事物或场景的愿望，进一步拓宽学生习作的选材思路。

第二部分提出了本次习作的任务—把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。学生在此前已经开始进行观察了，在单元习作中要把新的发现写下来。教材还提出了习作的要求：一是写完后小组展示观察所得，旨在通过展示交流，让学生进一步感受留心观察的好处，相互启发，开拓思路；二是试着和同学分享最近的观察感受，养成留心观察、细致观察的习惯。

方法分析：在习作指导时，教师适时回顾本单元的精读课文、交流平台和习作例文，让学生学习细致观察的方法；讲评时，紧紧围绕“观察是否细致”进行评价；完成习作后，鼓励学生展示自己自做的内容，和同学交流自己的观察所得；最后，引导学生说说最近的观察感受，分享观察心得。

二、教学目标与学情分析：

（一）教学目标：

1.让学生学会细致观察的方法，在习作例文的基础上继续仔细观察一种事物或一处场景，并把观察所得写下来。

2.让学生学会主动观察生活场景，能展示观察所得并表达自己的观察感受。

3.让学生通过前后习作的对比，发现细致观察可以带来更多的发现，并学习修改习作。

（二）学情分析

三年级是学生习作的起步阶段，教师不宜拔高习作要求，应注意激发学生留心观察周围世界的兴趣，帮助学生克服习作的畏难情绪。教学中多肯定学生的观察收获，以贴近学生生活的实例慢慢渗透观察方法，引导学生一步步把观察对象写得更加具体生动。

三、教学重难点分析：

（一）教学重点：

让学生学会细致观察的方法，在习作例文的基础上继续仔细观察一种事物或一处场景，并把观察所得写下来。

教学难点：

让学生通过前后习作的对比，发现细致观察可以带来更多的发现，并学习修改习作。

四、教具学具准备：PPT

五、教学过程：

（一）情景导入，点明主题