《习作：我们眼中的缤纷世界》优质课教案设计

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观察与表达

——统编本三上五单元习作“我眼中的缤纷世界”教学设计

教学解读与目标分析：

本单元是以观察为主题的习作单元，由两篇精读课文、交流平台与初试身手版块及习作版块组成。学生在课文《搭船的鸟》、《金色的草地》的学习中已经发现并掌握了一些细致观察与准确表达的方法。本节课将在前面课文学习的基础上系统地梳理、提炼观察方法与表达方法，并尝试迁移运用。基于这样的思考，本节课教学目标确定为：

1.通过对精读课文的梳理、提炼，知道只要细心观察和连续观察就会有新的发现。

2.通过实物观察和视频介入的方式，掌握多感官、多角度的观察方法和抓特点、抓动作的表达方法，并及时迁移运用。

教具准备：课件，香蕉，观察单。

教学过程：

课前观察：学生在课前观察自己感兴趣的事物，并将所观察的实物、图片或记录带到学校。

展示名言，导入新课

出示法国雕塑家罗丹的名言：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”让学生明白生活中的美无处不在，这些美需要我们去观察去发现。

回顾课文，交流发现。

本组课文中的两位小作者都有一双善于发现美的眼睛，留心观察的小作者发现了什么？（发现了一只搭船的翠鸟和草地的变化）

1.搭船的翠鸟美在哪？（美在色彩艳丽、动作敏捷）请学生背诵相应的片段。作者是如何发现的呢？（细致观察）

小结：通过细致观察能获得对事物新的认识。

2.作者还发现了草地的变化。草地有什么变化？是什么原因使草地发生变化的呢？作者为何有此发现？

小结：连续的观察让小作者发现了草地的变化。

三、联系生活，交流发现。

同学们，在平时生活中，你们通过观察又有什么有趣的发现呢？

学生拿出课前观察的实物、图片或观察记录，分享自己观察中的发现。适时鼓励学生向文中的小作者学习，在观察中发现问题时可以询问别人或查阅资料。