三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》优质课教案设计

三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》教案优质课下载

《我眼中的缤纷世界》基于标准的教学设计

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）基于习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。

（2）基于口语交际：能用普通话交谈，能清楚明白地说出自己的感受和想法。学会认真倾听。

2.教材分析

本次作文是在第五单元编排的基础上，让学生运用各种感官和观察方法，把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写出来，并根据同学们的评价修改。

3.学情分析

(1)基于习作：学生乐于表达并分享习作的快乐，需要做到语言规范、语句通顺、情感真实。

(2)基于口语交际：学生能用普通话交谈，能清楚明白地说出自己的感受和想法。学会认真倾听。

教学目标

1.回顾本单元习作方法。

2.运用多种感官、平时积累的语言材料，结合最近观察时印象最深的一种事物或一处场景，有条理地说出来、写出来。

3.与他人分享习作、修改习作的过程中，增强习作的自信心，感受分享习作的快乐。

评价任务

1.通过观看PPT、师生交流，学生明晰本单元的观察方法。

2.通过学生能用多种感官、细致观察等观察方法，运用平时积累的语言材料，当堂有条理地表达。

3.通过课堂练笔，与他人分享习作、修改习作的过程中，增强学生习作的自信心，感受分享习作的快乐。

教学过程

教学环节教学活动评价要点