《望天门山》优质课教案下载

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《望天门山》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读并背诵古诗。

2.了解古诗大意，想象诗中描绘的画面。（重点）

3.体会诗人对祖国山河的赞美之情。（难点）

教具准备：

多媒体课件

教学设计：

一、了解诗人 揭示课题

苏东坡先生有句话说得好：腹有诗书气自华。是啊，学习古诗不仅能丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能陶冶我们的情操呢！我们来玩一个“诗句接龙”的小游戏，老师说诗上半句，你们来接下半句。

桃花潭水深千尺,————不及汪伦送我情。举头望明月,————低头思故乡。飞流直下三千尺,————疑是银河落九天。小时不识月——呼作白玉盘 大家一个个都是小诗人呀。掌声送给自己大家发现了没有？这些都是谁写的诗？

说到古诗，数唐诗成就最高非他莫属。今天，我们再来学习一首唐代大诗人李白所作。谁来介绍下他呢。后人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。生：（李白：（701一762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜欢交朋友。

【设计意图：运用多媒体课件介绍作者李白，有效地吸引了学生的注意力。】

今天老师带大家乘坐古诗的帆船去游山玩水第一站我们先到。出示图 天门山 齐读课题《望天门山》（板书课题）

和我们一起板书课题（板：望）“望”是什么意思？生：看。

　师：怎样的“看”是望呢？　生：向远处看。

　师：再读，读出远看的感觉。（“望”字读得长、重，有味道）

　生：望天门山。那么整个题目的意思连起来说就是（ ） 师：诗中所描绘的是（远望所见的天门山壮美景色）

师：你看，抓住重点词，用上自己的话连起来说就是题目的意思！

李白望见了天门山到底是什么样子的呢？我们一起走进课文