《望天门山》公开课教案下载

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古诗三首

教学目标：

1.自主识字，会认“亦、抹”等7个生字，能在语境中区分“抹、磨”两个多音字的读音；观察比较、字理强化正确规范书写“断、初”等13个生字。

通过形式多样的朗读想象诗中描绘的景色，达到熟读成诵，并能正确默写《望天门山》。（重点）

借助注释、想象画面以及原有学习古诗文的方法大体把握诗意，体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。（难点）

总结学法，并迁移运用，再积累一组写景诗。

第一课时

教学内容：

《望天门山》《饮湖上初晴后雨》

课时目标：

借助已有识字经验，认识“亦、抹、宜”3个生字，在语境中读准多音字“抹”；教师渗透字理，学生自主书写三个生字。

借助注释、想象画面等方法把握诗文大意，用自己的话说出诗的大意，体验天门山的壮观和西湖的柔美。（难点）

引导学生通过形式多样的朗读充分感受诗句画面，达到熟读成诵，感受诗人字里行间表达出的对祖国大好河山的热爱之情。（重点）

4.总结学法，自主学习《饮湖上初晴后雨》。

评价方案：

1.通过指名朗读古诗及借助自主学习单检测学生识字情况、多音字“抹”的掌握和生字的书写。

同桌能结合注释用自己的话说出诗句大意。

课堂指名朗读、背诵，检测古诗的背诵。

课堂总结学习古诗方法并能汇报自主学习《饮湖上初晴后雨》的学习成果。

教学过程：