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三年级上册《望天门山》最新教案优质课下载
《望天门山》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读这首诗，并背诵下来。会写本课生字。
2.通过多种方式品读诗句，想象诗中描绘的情景，培养学生的想象能力、语言感悟能力及自主探究的学习能力。
3.理解、感悟诗句的意思，体会诗歌所描绘的意境，激发对祖国山河爱之情。
教学重难点：情感朗读，感悟诗境。
教学准备：自制演示文稿PPT及诗歌朗读配乐
教学过程：
一、依题质疑 解题导入
1.由单元主题引入课题。
师：孩子们，你们知道吗？我们的祖国地大物博。我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……让我们随着本组课文的学习去感受祖国的美丽和富饶。这节课我们先来学习本组课文的第一篇，请齐读课题——21古诗两首。接下来我们先学习第一首，是距今1300多年前唐朝大诗人李白写的。请齐读诗题——望天门山 。
2.读题解题。师：请同学们齐读课题。 “望”是什么意思？师：怎样的“看”是望呢？生：向远处看。课题的意思就是——（指名解题）带着对课题的理解，一起再读课题——生：望天门山。师：站得不够远，再读，读出远看的感觉。生再读课题（“望”字读得长、重，有味道）
3.师：你想了解这首诗哪些方面的知识呢？
学生自主质疑，教师侍机评价并引导学生提出有价值的问题。（副板书学生提出的问题梗概：内容？ 意思？ 感情？ ……）
4.过渡语：同学们提出的这些问题都非常有探究的价值，结合同学们的问题老师整理出了自主学习提示。（指名来读）
（PPT出示）学习提示：
（1）自由地、反复地读读这首诗。要读准字音，读通诗句，尤其注意本课会写字的字形。
（2）结合注释，展开想象说说诗句的意思。
（3）反复诵读古诗，抓住重点字词体会诗歌中表达的感情。
5.回顾学习古诗的方法。