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部编版《饮湖上初晴后雨》优质课教案下载
《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标
1.学会认识“妆、宜”2个字。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，背诵古诗。
3.读懂诗句，培养学生热爱大自然，热爱祖国河山的情感。
教学重难点
1.体会诗句描绘的意境。
2.体会诗人热爱祖国河山的感情。
第二课时
教学过程
创设情境，导入诗文。
1.播放音频，观赏杭州西湖美景。你们喜欢西湖吗？宋代有位大诗人特别喜欢西湖，今天我们来学他写的这首诗《饮湖上初晴后雨》。
2.揭示课题，理解题意。
①生齐读，师范读诗题，课件出示节奏。
②交流：通过读题，你知道了什么？诗中写了几种景色？
二.整体感知，读通古诗。
1.自由读诗、读注释。要求：读准字音，读顺诗句。借助注释或课文插图理解诗意。
2.指名读、听录音读、比赛读,师生合作读古诗。
三.细读诗句，揣摩意境。
1.学习“初晴”的诗句