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部编版《饮湖上初晴后雨》新课标教案优质课下载
古诗三首
<<饮湖上初晴后雨>>学习目标1.认识2个生字、会写2个生字、新词，正确流利有感情地诵读古诗。
2.理解诗句的意思，体会诗人对大自然、对生活的热爱，背诵古诗。学习重点有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解诗句，体会作者表达的思想感情。学前准备制作多媒体课件。（教师）教学环节达标检测一、创设情景、激情导入1.教师播放图片导入新课。
(学生观图片，感受诗题大意。)
2.板书课题和作者。
(齐读课题)
3.出示学习目标。“饮湖上初晴后雨”的意思是_______________________
__________________________。二、引导自学，学有所得1.引导学生学习本课生字、新词。
(学生自学本课生字)
2.提出学习要求，课件展示：
（1）借助注释理解诗意。(学生进行自学汇报)
（2）由词到句串讲诗意。(小组合作讨论)
（3）熟读成诵。(大声朗读古诗)解释下列词语的意思。
潋滟：_________________
空蒙：_________________
西子：_________________
相宜：_________________三、欣赏古诗，体会意境1.教师指导学生学习第一、二句，感受晴天和雨天的美。
2.教师指导学生学习第三、四两句，感受西湖的人性美。
3.指导朗读。
诗人为什么把西湖比作西子呢？