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三年级上册《饮湖上初晴后雨》最新教案优质课下载
《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标：
1、认读“亦”“妆”，正确流利有感情的朗读古诗并尝试背诵。
2、了解诗句大意，感受诗的意境美，体会诗人情感，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重难点：了解诗句大意，感受诗的意境美，体会诗人情感。
教学准备：与诗句相关的PPT。
教学过程：
一、激趣导入，解题释意
1、谈话导入：“上有天堂，下有苏杭。”杭州之美在西湖，我们一起来欣赏一组图片吧！（欣赏西湖美景图。）
2、说说西湖给你留下了怎样的印象？
3、由东坡肉引出对苏轼的简介
3、西湖之美，在诗人苏轼的眼里又是怎样的了？今天我们一起来学习他写的古诗《饮湖上初晴后雨》，板书课题。指导书写“初”
4、齐读诗题，从诗题中你读懂了什么？
二、初读古诗，整体感知
1、从诗题中我我们知道了写的是西湖晴天和雨天的景色，现在请同学们自由的读一读这首诗，注意读准字音，再看看诗中哪句写晴天的西湖用“—”勾出来，哪句写雨天西湖用“~~”画出来。
2、谁来读一读这首诗？大家注意听，这首诗中的字音是不是读准了。
3、师生合作读。（师读前四字，生读后三字。）
4、交流晴天和雨天的诗句，齐读前两句。
5、在这两句诗中诗人分别用了两个字来赞美西湖的美景，请你再读读，用笔圈出来。（好、奇）
三、细读诗句，感受美景