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师梦圆小学语文教材同步部编版三年级上册饮湖上初晴后雨下载详情
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部编版《饮湖上初晴后雨》教案优质课下载

《饮湖上初晴后雨》教学设计

教材分析:

《饮湖上初晴后雨》是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。教学中应从抓住诗中的重点词句,引导学生理解感悟。同时应发挥韵文形式利于朗读的优势,以读促思,以读悟情。。

教学目标:

1.有感情地朗读古诗,并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。

2.通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱大自然,热爱生活,热爱祖国河山的感情。

教学重难点:

1.教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。

2.教学难点是体会诗文的内容,体会诗人的思想感情。

课前准备:

课件

教学过程:

一、欣赏美景,揭示诗题。

1.同学们去过西湖吗?(如果有去过的,请学生做简单介绍。)这一节课我们一起走进如诗如画的西湖。

2.鼓励学生用自己积累的词语说说欣赏西湖十景给自己留下的印象。(美景如画、风景优美、如诗如画、山清水秀、美不胜收、人间仙境……)

3.谈话揭题:同学们,俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”人们把杭州西湖比作人间天堂,是因为那里风景优美、气候宜人,所以从古至今有好多的文人墨客吟诗作画来赞美它。今天我们来学习宋代诗人苏轼描写西湖的古诗。板题:(课件出示13)《饮湖上初晴后雨》,学生齐读课题。(板书:《饮湖上初晴后雨》)

二、鼓励交流,理解诗题。

1.(课件出示15)《饮湖上初晴后雨》,学生齐读。

2.小组交流:通过读题目,你读懂了什么呢?

3.代表发言,师生评议,教师小结: