三年级上册《望洞庭》集体备课教案设计

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《望洞庭》教学设计

【教学目标】

　　1、学会《望洞庭》诗中出现的生字，能结合注释理解词义。

　　2、通过品读，想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。

　　3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情的诵读，体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。

　　4、拓展吟诵洞庭美景的名句，达到深化和积累的目的。

　　【教学重点】理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”，想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。

　　【教学难点】想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。

　　【教学过程】

　　一、引入课题

　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白眼中的水。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的水，祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，写下了许多美诗佳句，今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水，板书《望洞庭》。指导书写“庭”

　　二、读准古诗，整体感知

　　1、师配乐范读古诗，提出倾听的要求。

　　2、自学古诗，小组交流

　　要求：(1)读准字音，读出节奏。

　　(2)借助插图、注释、字典理解古诗的大意。

　　(3)小组合作学习：交流难理解的字、句。

　　三、读好古诗，理解古诗

　　1、指名读诗。(通过评价导向，从读准字音，字正腔圆到读出节奏)

　　2、指名讲古诗的大意。