《望洞庭》集体备课教案设计

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《望洞庭》教学设计

【教学目标】

知识与能力：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。正确书写“庭”、“螺”等生字。　　　

过程与方法：通过诵读、吟诵、新唱等方式学习古诗，在读中想象古诗意境。

情感态度价值观：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，能受到美的熏陶。

【教学重点】诵读吟诵古诗，感受古诗意境，背诵古诗。

【教学难点】理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

【教学准备】1、资料搜集：作者刘禹锡的生平、学生收集的洞庭湖方面的资料。2、电化教具：教学课件

【教学过程】

古诗新唱导入。

导入：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白眼中的水。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的水，祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，写下了许多美诗佳句，今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水，板书《望洞庭》。指导书写“庭”。　

2、学生汇报收集到的洞庭湖有关资料。

3、介绍刘禹锡生平。

（二）理解读，洞察美。

　1、导入：学习古诗，要读出它的节奏美，读出它的韵味，它的意境，回忆学古诗的方法？

　2、学生各抒己见。

3、师用平仄法范读古诗。

4、学生练读。

　5、读出诗的韵味，感受诗的意境。

　（1）自由练读，想象画面。