部编版《望洞庭》优质课教案下载

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《望洞庭》教学设计

一、情景导入

　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是中华悠久文化之瑰宝。那么今天我们就以一首诗走进洞庭湖。

师：出示（课件1：洞庭湖图片）

　　师：洞庭湖的景色非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭湖的佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，于是诗兴大发，写下了一首千古传诵的佳作。　

　　师：出示（课件2：古诗）

　　生：齐读古诗，纠正读音

听读古诗，画出停顿。

师：同学们朗诵得不错，如果能注意一下停顿就更好了。有停顿才更能读出诗的韵律，读出诗的味道。请大家听老师读一读这首古诗，并在每句诗的停顿处用“/”作上标记。

二、自学古诗

　　师：拿到一首古诗，首先我们要理解它的意思。同学们平时都怎样理解？

　　生：一起交流理解方法。（查字典、联系上下文、查工具书、上网查资料等）

　　师：请同学们根据课文注释的方法自学古诗。

三、理解古诗

　　1、运用自己喜欢的自学方式，自主理解古诗的意思。

2、请同学们找出诗中的比喻句，并想一想诗人看到了什么，又想到了什么？

运用比喻句有什么好处？

3、师：谁能说一说,诗人从哪个角来写洞庭湖的？

　　4、明白了诗人站在不同的角度洞庭湖给人的感觉是不一样的

师：诗人看到了哪些景色？