《18 富饶的西沙群岛》新课标优质课教案设计

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富饶的西沙群岛

《富饶的西沙群岛》课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

知识与技能：1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句。

过程与方法：1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

教学重点、难点：指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。

教学目标：1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。

教学难点：能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体。

教学过程：一、深情导入，进入文本1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）2．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。） 师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们愿意么？那谁来说说你对西沙群岛的了解？3．同学们交流有关西沙群岛的资料。4．师：现在请同学们打开语文书第18课，我们一起去领略那里的风光。

二、自读课文，整体感知 师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。检查自学情况。师：大家学习得真认真呢。1、先来看看这组词语：岛屿、山崖、红缨、珊瑚、峡谷、鸟粪、海参。A、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是-----，谁来组组词。再来读读。B、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。（出示：蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。２、蠕动、绽开、产卵、栖息A、请一位同学来领着大家读读B、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住、3、出示：风景优美、五光十色、瑰丽无比、高低不平、各种各样、成群结队、祖祖辈辈A、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗？我们来开一列小火车。B、“瑰丽无比” 读音指导：“瑰”念第一声C、我们再一起把这些词积累一下。4、小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗？你能读读你喜欢的句子吗？5、富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢？大家找到了吗？谁来说说，（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、海鸟）三、感受鱼多，学习写法

师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。1、师：小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么？（师随机正音）你从哪感受到的呢？（板书：多 美）2、师：你是从哪些句子看出鱼很多呢？当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗？3、师：你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢！谁再来试一试？4、师：从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读，你还感受到什么呢？ (有的……有的……有的……各种各样)（板书：数量 品种）师：大家喜欢这四种鱼儿吗？那就让我们一起来欣赏吧！（1）师：等会大家选择一种你喜欢的鱼，用你的朗读来体现你对鱼的喜爱，也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢？随机：A、有的全身布满彩色的条纹；师：你这个“布满”读得特别好，B、有的头上长着一簇红缨，好看极了；师：这条小鱼哪里吸引你了呢？那把你的喜爱再读出来吧！真是“好看极了”，谁再来。C、有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；师：还有哪条小鱼哪里吸引你了呢？“飘飘摇摇”听了你的朗读，让我们感觉小鱼真是在翩翩起舞呢！D、有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。师：看得出来，同学们都喜欢这条小鱼呢。谁说说你喜欢它哪个地方呢？师：是呀，作者巧妙地运用了比喻，把这种鱼写具体了。（2）大家想看看这四种美丽可爱的鱼吗？让我们看着图来读读描写它们的语句吧！（出示四种鱼的图片）5、师引读：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来合作朗读，怎么样？我先来，同学们接着老师的话。6、师：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，多极了！你也能学着课文的写法用上有的说出颜色和样子，介绍一种你曾经看到过的海底鱼吗？7、听了你的介绍，老师的脑海里仿佛真的出现了这条鱼，真有水平。送给大家四条可爱的鱼儿。

四、朗读品味，第四小节

1、师：听了同学们的介绍可又让我们认识了不少的鱼儿。可物产丰富的海底世界里还有珊瑚、海参、大龙虾呢？请大家再去海底世界看看，等会大家选择一种你喜欢的动物说给大家听，并说说这种动物哪方面吸引了你？2、交流：（1）珊瑚：颜色多、形状多。作者用比喻写出了美。这些各种各样的珊瑚是那样美丽，让人百看不厌，让我们一起把珊瑚的美读出来好吗？（2）海参：重点指导朗读“懒洋洋”。我们也读出懒洋洋的样子。我听出海参很多，他哪个词读得好，谁再来读读。（3）大龙虾：威武 师：看看，大龙虾威武在哪呢？你来读读。师:你这只大龙虾全身披甲，真是威武极了。男同学来做一做威武的大龙虾吧。3、海底的物产是那么丰富，老师也情不自禁地想去瞧瞧了。

五、背诵课文，积累语言

1、课文三四自然段可有不少咱们可以学习积累的好句呢？大家选择自己喜欢的背下来，厉害的同学也可以按照老师的提示来说在海底见到的物产。2、在优美的音乐声中，谁先来说说你的海底见闻。3、我们一起把在海底见到的物产说一说吧。师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_____，有的_____、有的_____。海参到处都是，在海底_______。大龙虾全身披甲，划过来，______，样子______。一群群鱼儿在珊瑚丛中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起气来，______。各种各样的鱼，多得_______。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_______，_______。看海岛：海岛什么多，引导学生说出海鸟海林鸟蛋的关系。

六、小结课文，理解富饶今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的丰富物产，有------有------有------有------,大家都被深深地吸引住了。看来西沙群岛真上物产丰富呢?怪不得这篇文章的题目是---生接： 富饶的西沙群。