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部编版《19 海滨小城》集体备课教案优质课下载
海滨小城
研究问题：交互式白板在阅读教学中的有效运用
解决策略：1.借用白板，激起学习兴趣。2.借用白板，呈现学习要点。
借用白板，巩固学习成果。
教学过程：
一、导入：
1.欣赏海边风光。师：这是广东省的一座海滨城市。你想去吗？有什么吸引你的？想去那里干什么？
这节课，我们继续走进这座美丽又整洁的“海滨小城”。谁能回顾一下，本文按方位顺序依次描写了海滨小城的那些景象？（师板书：海上、海滩、庭院、公园、街道）
二、指导学习第1、2节：
他们又是什么样子的？大家先默读1、2节，再想想：大海给你留下了怎样的印象？
交流：你喜欢大海吗？它是什么样子的？或：有什么特点？还有谁补充的？
这两个自然段中，有些句子写得特别好。请你再读一读1、2自然段，并用波浪线画出一个你喜欢的句子。
把你喜欢的句子读给大家听。
相机出示第一节文字，问：跟海鸥一样颜色的云朵，是什么颜色的？（联系上下文理解：云朵的颜色是白色、灰色）
相机（PPT凸显表示颜色的字）瞧，蓝色的天空、大海，棕色的——机帆船，银白色的——军舰，白色、灰色的——海鸥，云朵，海上竟是如此的色彩斑斓！真美啊！谁再来读一读？
早晨的大海是什么样子的？这金黄色象征着喜悦，象征着幸福。
自学3~6节，并汇报
小结学法：刚刚在阅读“海上”部分时，我们先说了说，这一处景象是什么样子的，然后找出了自己喜欢的句子。下面，请大家按照这样的步骤，同桌合作，共同学习3~6自然段。
就第一个问题，有哪对同桌一起来汇报一下学习成果？
沙滩（寂寞、热闹）