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部编版《19 海滨小城》集体备课教案优质课下载
海滨小城
研究问题:交互式白板在阅读教学中的有效运用
解决策略:1.借用白板,激起学习兴趣。2.借用白板,呈现学习要点。
借用白板,巩固学习成果。
教学过程:
一、导入:
1.欣赏海边风光。师:这是广东省的一座海滨城市。你想去吗?有什么吸引你的?想去那里干什么?
这节课,我们继续走进这座美丽又整洁的“海滨小城”。谁能回顾一下,本文按方位顺序依次描写了海滨小城的那些景象?(师板书:海上、海滩、庭院、公园、街道)
二、指导学习第1、2节:
他们又是什么样子的?大家先默读1、2节,再想想:大海给你留下了怎样的印象?
交流:你喜欢大海吗?它是什么样子的?或:有什么特点?还有谁补充的?
这两个自然段中,有些句子写得特别好。请你再读一读1、2自然段,并用波浪线画出一个你喜欢的句子。
把你喜欢的句子读给大家听。
相机出示第一节文字,问:跟海鸥一样颜色的云朵,是什么颜色的?(联系上下文理解:云朵的颜色是白色、灰色)
相机(PPT凸显表示颜色的字)瞧,蓝色的天空、大海,棕色的——机帆船,银白色的——军舰,白色、灰色的——海鸥,云朵,海上竟是如此的色彩斑斓!真美啊!谁再来读一读?
早晨的大海是什么样子的?这金黄色象征着喜悦,象征着幸福。
自学3~6节,并汇报
小结学法:刚刚在阅读“海上”部分时,我们先说了说,这一处景象是什么样子的,然后找出了自己喜欢的句子。下面,请大家按照这样的步骤,同桌合作,共同学习3~6自然段。
就第一个问题,有哪对同桌一起来汇报一下学习成果?
沙滩(寂寞、热闹)